《网络营销》课程标准《网络营销》课程标准《网络营销》课程标准《网络营销》课程标准执笔人：主审人：课程编号：一、课程基本信息课程名称： 《网络营销》合用专业： 市场营销专业开设学期：第X 学期学时：学分：二、课程定位与目标（一）课程定位《网络营销》是武汉第一商业学校市场营销专业必修的专业技术核心课程，该课程作用是使学生经过学习，认识和掌握网络营销的基础知识和基本技术，拥有应用网络营销的初步能力,提升网络经济意识和鉴于网络环境的商务能力， 为高素质技术型电子商务人材的培养确立基础。同时对后续专业核心课程《客户管理》、《模拟营销》可起支撑和奠定作用。（二）课程目标能力目标（1）娴熟掌握网络营销的工作流程，并具备网络营销岗位的专业能力；2）可以对中小公司事例独立地做出一份网络营销策划方案；（3）能经过团队协作为中小公司建设网站并进行电子商务平台规划；（4）能娴熟的运用各样网络商务工具为中小公司进行网络推广；（5）可以有效的评估公司网络营销成效；6）可以独立的进行“网络创业”。知识目标（1）理解并掌握网络营销的基本观点与方法；（2）理解营销环境的变化；（2）可以娴熟使用网络营销工具展开营销活动；（4）理解网络广告的详细应用。
素质目标（1）优秀的职业道德和敬业精神；（2）较强的互联网自我学习能力；（3）学致使用，工作后可以快速进入角色。（4）学会共处，增强同时培育团队协作能力、交流能力。三、课程设计理念和思路经过对中职市场营销专业的工作岗位剖析，确立《网络营销》课程的设计思路为： 以工作情形需求检查剖析为基点， 联合经验丰富的专业教师及行业内专家的指导， 打破本来以知识教授为主要特点的教课模式，以营销工作中对网络营销知识和技术的要求为基础， 突出本课程为提升学生的网络营销工作技巧与技术服务， 在各个教课模块中有效地将网络营销理论知识与营销活动联系起来， 科学设计学习惯工作任务，教、学、做联合，理论与实践一体化。（一）工学联合、校企合作，实行项目式课程任务驱动型教课在课程设计过程中， 经过展开行业公司调研， 特别是校外实习实训基地的调研，认识社会对中职市场营销专业人材的知识、能力、素质的要求，联合中职市场营销专业培育目标，正确立位《网络营销》课程对应的岗位及岗位群，依据岗位及岗位群所需知识、能力、素质的要求设计课程教课内容。 课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选用牢牢环绕工作任务达成的需要来进行，同时又充足考虑了职业教育对理论知识学习的需要。
项目设计以市场为线索来进行。教课过程中，要经过校企合作，校内实训基地建设等多种门路，采纳工学联合、半工半读、市场检查等形式，充足开发学习资源，给学生供给丰富的实践时机。本课程采纳任务驱动式教课模式，事例剖析、现场教课、现场模拟、角色饰演和社会实践等多种教课方式和方法联合运用。 着重现代化教课手段的应用。利用多媒体教课，丰富讲堂教课信息量，提升教课成效。（二）创新教课方法在教课过程中，每个子教课情境以起码一个典型事例为载体引提问题，指引学生议论、剖析，调换学生的学习兴趣，提升学生的参加热忱，激发学生自主学习的动力。依据教课内容的需要，进行现场教课、现场模拟和角色饰演，将网络营销理论和方法融“教、学、做”为一体，使学生在较高程度的教课互动中，经过对问题的议论、剖析和体验，以达到应用网络营销理论和方法解决市场营销活动有关问题的目的，最后达成学习任务。（三）改革考试模式探究讲堂争辩、 事例剖析、讲堂议论、社会实践检查等方式在学生学业评定中的作用， 适合改变为绩评定各项指标的构造与权重， 着重讲堂表现，将形成性评论融入到课程评论中， 使课程评论更为科学合理。（四）教课与职业资格相联合课程教课还要突出鉴于网络营销工作过程的实践教课环节， 经过社会实践、顶岗实习、毕业实习等形式，安排学生假期实践、到校外实习实训基地顶岗实习，参加网络营销有关活动，实时获得行业、企业职业岗位要求变化的新信息， 培育学生应用网络营销理论和方法分析和解决问题的能力， 增强营销工作岗位及岗位群职业能力和就业竞争力，以保证培育出来的中职营销专业人材切合社会需要。
注意教课与职业教育相联合，鼓舞学生参加“营销员”、“助理营销师”等职业资格考试，获得有关职业资格证书。 本课程教课场所可依据教课内容的不一样，在校内和校外实习实训基地有针对性的进行选择。四、课程内容与要求（一）课程内容构造安排学时序号项目任务一任务二任务三任务四任务五任务六分派开店准备商铺营运网上开店注册开店1工作保护教课时数搜寻引擎什么是搜搜寻引擎营营销的主搜寻引擎索引擎营2销要模式和优化销基本方法教课时数IM 推行网络营销与论坛营运微博、微信网络广（ QQ推SNS营销视频营销3推行方法营销推行营销告营销广）教课时数（二）课程内容要求任务一开店准备工作学时认识淘宝的发展形成过程，淘宝买与卖的流程，了解淘宝开店的优势，能独立展开淘宝开店的先期准备工作，掌握淘宝图片拍摄学习目标技巧，并能对图片进行简单办理，可以独立开通网上银行，掌握网银安全使用方法。学习内容教课方法和建议1.淘宝的发展形成过程；2.淘宝开店的优势；1. 情形教课法；3.淘宝买与卖的流程；2. 小组议论法；4.淘宝开店的先期准备工作；3. 多媒体教课法。5.淘宝图片拍摄技巧及简单办理方法；6.网上银行开通与安全使用方法。
教课媒体与设施学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1.事例素材；1. 市场营销及对于网络的知拥有教师资格， 营销学和经济2.ppt 课件；识；学基础知识扎实，娴熟运用多3.多媒体教室。2. 认识网购或有网购体验。媒体教课手段， 有必定的网络营销实践能力。任务二注册开店学时认识支付宝绑定流程与淘宝实名认证程序，可以娴熟达成学习目标支付宝绑定的任务，娴熟运用淘宝平台创立商铺。学习内容教课方法和建议1. 支付宝绑定流程；1. 情形教课法；淘宝实名认证程序；2. 小组议论法；淘宝开店认证方法；3. 多媒体教课法。运用淘宝平台创立商铺。3.宝贝描绘模板制作过程；教课媒体与设施学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 事例素材；1. 市场营销及对于网络的知1.擅长选择紧贴教课内容的2.ppt 课件；识；经典事例；3. 多媒体教室。2. 认识网购或有网购体验。2.口头表达能力强， 着重肢体语言的运用；3.擅长制作多媒体课件，娴熟使用多媒体教课手段。任务三商铺营运保护学时认识网店装饰的主要项目与宝贝描绘模板制作过程，理解店标学习目标设计的原则、 过程并娴熟运用； 可以为自己的商铺设定适合的风格；掌握淘宝平台上 “商铺装饰 ”所有工具的使用方法。
学习内容教课方法和建议1.网店装饰的主要项目；2.理解店标设计的原则、过程；1. 情形教课法；2. 小组议论法；4.依据商铺所售产品的不一样为商铺设定适合的风格；3. 多媒体教课法。5.设计店标；6.淘宝平台的 “商铺装饰 ”所有工具的使用方法。教课媒体与设施学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1.事例素材；1. 市场营销及对于网络的知1.有深沉的网络营销知识储2.ppt 课件；识；备；3.多媒体教室。2. 认识网购或有网购体验。2.擅长组织讲堂教课，调理课堂氛围，着重教课互动；3.口头表达能力强， 着重肢体语言的运用；4. 擅长制作多媒体课件，娴熟使用多媒体教课手段。任务四什么是搜寻引擎营销学时关注搜寻引擎的发展并能剖析搜寻引擎的变化趋向，可以灵巧学习目标运用搜寻引擎工作原理对网站进行基本剖析。学习内容教课方法和建议1.搜寻引擎营销的重要性及实质意义；1.情形教课法；2.搜寻引擎的基本观点及其发展历程；2.小组议论法；3.搜寻引擎工作原理。3.多媒体教课法。教课媒体与设施学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1.事例素材；1. 平常花费活动中搜寻引擎1.擅长组织讲堂教课，调理课2.ppt 课件；搜寻商业信息的实质体验和堂氛围，着重教课互动。
3.多媒体教室。感觉；2.口头表达能力强， 着重肢体2. 网络营销基本理论知识。语言的运用。3.擅长制作多媒体课件，娴熟使用多媒体教课手段。任务五搜寻引擎营销的主要模式和基本方法学时娴熟使用搜寻引擎营销的基本方法，可以利用搜寻引擎营销的学习目标主要模式和基本方法进行组合。学习内容教课方法和建议1.搜寻引擎的主要模式；1.情形教课法；2.搜寻引擎的基本方法；2.小组议论法；3.六种搜寻引擎主要模式的使用方法。3.多媒体教课法。教课媒体与设施学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1.事例素材；1. 平常花费活动中搜寻引擎1. 擅长将经典事例以及教师2.ppt 课件；搜寻商业信息的实质体验和自己和学生的平常花费活动3. 多媒体教室。感觉；中网络营销的实质体验和感2. 网络营销基本理论知识。受与有关教课内容联合起来，使教课内容平常易懂，生动活泼。2. 擅长组织讲堂教课，调理课堂氛围，着重教课互动。3. 口头表达能力强，着重肢体语言的运用。4. 擅长制作多媒体课件，娴熟使用多媒体教课手段。任务六搜寻引擎优化学时掌握搜寻引擎优化的步骤和环节，可以对重点词进行剖析学习目标和优化， 掌握文本创立和优化的方法并能实质操作，可以评论搜寻引擎营销的成效并剖析营销过程中的有关影响要素。
学习内容教课方法和建议1. 搜寻引擎优化的主要内容；1. 情形教课法；重点词有关观点及优化方法；2. 小组议论法；文本创立和优化的有关知识；4.3. 多媒体教课法。搜寻引擎营销的成效及影响要素。教课媒体与设施学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1.事例素材；1. 平常花费活动中搜寻引擎1. 擅长将经典事例以及教师2.ppt 课件；搜寻商业信息的实质体验和自己和学生的平常花费活动3.多媒体教室。感觉；中网络营销的实质体验和感2. 网络营销基本理论知识。受与有关教课内容联合起来，使教课内容平常易懂，生动活泼。擅长组织讲堂教课，调理课堂氛围，着重教课互动。3. 口头表达能力强，着重肢体语言的运用。4. 擅长制作多媒体课件，娴熟使用多媒体教课手段。任务七IM 推行（ QQ推行）学时理解 IM 推行的基本观点，认识QQ发源及 QQ推行的特点学习目标与技巧， 掌握 QQ建群和加群技巧和QQ推行交流的方法， 可以辨别出适合 QQ推行的产品，并能灵巧运用QQ来推行产品。学习内容教课方法和建议1.IM 推行的基本观点；教课方法：事例议论、现2.QQ发源及 QQ推行的特点与技巧；场模拟、角色饰演3.QQ建群和加群技巧；教课手段：多媒体教课4. 运用 QQ推行交流的方法。
与传统教课相联合教课媒体与设施学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 事例素材；1.QQ 使用经验；1.拥有丰富的网络活动经验。2.ppt 课件；2. 网络营销基本理论知识。2.现场模拟和角色饰演组织3. 多媒体教室有序，讲堂氛围热忱，学生全4. 活动桌椅教室 （用于现场员参加。模拟、角色饰演）。3.口头表达能力强， 着重肢体语言的运用。4.擅长制作多媒体课件， 娴熟使用多媒体教课手段。任务八论坛营运营销推行学时可以依据论坛营销推行步骤进行论坛营销推行，可以灵巧运用学习目标论坛推行方法展开论坛营销推行。学习内容教课方法和建议1.论坛营销推行基本观点；1.情形教课法；2.论坛营销推行特点；2.小组议论法；3.论坛推行的方法步骤。3.多媒体教课法。教课媒体与设施学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1.事例素材；1. 认识论坛并有论坛使用经1.拥有丰富的网络活动经验。2.ppt 课件；验；2.现场模拟和角色饰演组织3.多媒体教室。2. 网络营销基本理论知识。有序，讲堂氛围热忱，学生全员参加。3.口头表达能力强， 着重肢体语言的运用。4.擅长制作多媒体课件，娴熟使用多媒体教课手段。
任务九微博、微信营销学时可以拟订微博、微信营销的计划，整合资源，靠拢人气，可以学习目标独立做好微博、微信营销策划，扩大影响力。学习内容教课方法和建议微博营销和微信营销现状和基本观点；2.微博营销的模式；1.情形教课法；3.微博、微信营销基本工具；2.小组议论法；4.提升微博人气和转发率的方法和工具；3.多媒体教课法。官方微博、微信的营销技巧。学生已有的知识、 能力要教课媒体与设施教师执教能力的要求求1. 事例素材；1. 认识微博和微信并有微博、1.拥有丰富的网络活动经验。2.ppt 课件；微信使用经验；2.现场模拟和角色饰演组织3. 多媒体教室。2. 网络营销基本理论知识。有序，讲堂氛围热忱，学生全员参加。3. 口头表达能力强，着重肢体语言的运用。4. 擅长制作多媒体课件，娴熟使用多媒体教课手段。任务十SNS营销学时认识 SNS网站背后的理论与有关观点，可以灵巧运用SNS网站学习目标上常有的营销手法展开营销，并可以运用SNS营销的评估方式对SNS营销成效进行评估。学习内容教课方法和建议1.SNS 基本观点；2.SNS 网站的基本特点和发展阶段；1.情形教课法；3.SNS 营销的步骤；2.小组议论法；4.SNS 营销的评估方式；3.多媒体教课法。
依据现状做好 SNS流传方法。学生已有的知识、 能力要教课媒体与设施教师执教能力的要求求1. 事例素材；1. 注册并使用 SNS网站经验；1.拥有丰富的网络活动经验。2.ppt 课件；2. 网络营销基本理论知识。2.现场模拟和角色饰演组织3. 多媒体教室。有序，讲堂氛围热忱，学生全员参加。3.口头表达能力强， 着重肢体语言的运用。4.擅长制作多媒体课件，娴熟使用多媒体教课手段。任务十一网络广告营销学时认识网络广告的好坏势，可以在互联网上辨别各样网络广学习目标告，并做好网络广告营销。学习内容教课方法和建议1. 情形教课法；1.网络广告的观点和形式、计费方式、投放方式；2. 小组议论法；2.网络广告的数据监测。3. 多媒体教课法。学生已有的知识、 能力要教课媒体与设施教师执教能力的要求求1.事例素材；1. 平常花费活动中的网络广1. 拥有丰富的网络活动经验。2.ppt 课件；告营销的实质体验和感觉；2. 现场模拟和角色饰演组织3.多媒体教室。2. 网络营销基本理论知识。有序，讲堂氛围热忱，学生全员参加。3. 口头表达能力强， 着重肢体语言的运用。4. 擅长制作多媒体课件，娴熟使用多媒体教课手段。
任务十二视频营销学时掌握视频营销基本观点，可以制作简单的营销视频，可以联合学习目标视频营销策略娴熟展开视频营销。学习内容教课方法和建议视频营销基本观点；1. 情形教课法；视频营销优势；2. 小组议论法；视频营销策略；4.3. 多媒体教课法。视频营销方法和步骤。教课媒体与设施学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1.事例素材；1. 平常花费活动中的视频营1.拥有丰富的网络活动经验。2.ppt 课件；销的实质体验和感觉；2.现场模拟和角色饰演组织3. 多媒体教室。2. 网络营销的基本理论知识。有序，讲堂氛围热忱，学生全员参加。3. 口头表达能力强，着重肢体语言的运用。4. 擅长制作多媒体课件，娴熟使用多媒体教课手段。五、实行建议（一）教材编写1．本课程教材种类众多， 但仍无适合本地区市场营销人材培育、切合本校人材培育特点的教材，建议自编教材进履行用。教材编写原则。依据“十二五国家规划”教材编写要求及体例要求，依据项目式教材开发思路， 以培育适应营销第一线岗位所需要的、拥有优秀职业道德和职业素质、 特别是职业岗位操作能力和创新能力的高技术特意人材的目标， 在理论知识选择上依据 “必要、够用、适用”原则的基础上，坚持以就业为导向，以能力为本位，突出科学性、先进性、针对性、适用性的有机一致，着力增强理论与实践的联合、学习知识与开发智力的联合、动脑思虑与着手操作的联合、内容创新与形式创新的联合，真实表现中等等职业教育的特点。
教材编写要求。 教材应依据本课程标准编写； 教材要充足表现项目导向、任务驱动的课程设计思想； 教材应充足表现中职院校的特点，表现针对性、合用性；教材中应包含大批的实践设计内容；教材应拥有大批切合实践性、适用性原则的事例。（二）教课建议老师应深入研究学生， 用各样方式激励学生学习技术和理论， 不停鼓舞学生战胜自己，超越自我；立足于培育学生的职业能力，采纳项目式教课，逐项查核，促使学生学习；实行研究性学习、 合作学习，创建工作情形，采纳现代化教课手段和适用教具、学具，组织学习竞赛，激发学生学习兴趣；进行学习方法指导，使学生学会学习。同时要增强课程资源的开发和利用， 成立多媒体课程资源库， 努力实现多媒体资源共享。详细做到以下几方面：主讲老师应依据项目任务中波及的典型公司与新产品为载体安排和组织教课活动；主讲老师应依据“项目导向 +任务驱动”的课程整体设计思路，针对不一样的讲课对象达成整体教课方案和讲课的编制；分小组实行项目教课时， 建议每组人数控制在 4-5 人左右，对分组安排及小组议论或操作的要求，应做出明确规定；为保证课程教课成效，建议采纳小班教课。（三）教课组织与设计本课程的教课应以培育学生专业知识与技术为主，联合实训，使学生掌握网络营销的专业理论与实质操作技术。
在教课模式上， 应做到教师与学生的互动式教课， 注意启迪学生的思路；注意讲堂叙述与观光学习相联合， 将丰富生动的实物教课融入讲堂。本课程实践性强，覆盖面广，一定前后联系，从整体上让学生掌握所学课程的内容和作用， 因为网络营销的理念更新的速度快， 对于本学科出现的新方法。新思路应实时增补。对剖析和实行电子商务教课内容应让学生进行专题训练。 有条件的让学生登录电子商务网站或到电子商务公司实地观光， 也可邀请业内人士来校讲座。本课程有条件的状况下应安排课程大型作业或许课程设计。（四）课程查核与评论本课程查核采纳过程查核和目标查核相联合的评论方法。过程查核主要在教课过程中对学生的学习态度、 操作能力、讲堂议论、作业等状况进行的评论；目标查核是在课程结束时 , 对学生在知识和技术的整体掌握状况的评论。 以公正地评论学生学习的成效。也使学生更着重学习过程，提升了学生学习兴趣。成绩 =过程查核（ 40%）+目标查核 (60%)过程查核 =平常作业与讲堂表现 +课程实践成绩评定标准：平常成绩（ 20%）：讲堂到课（ 5%）、讲堂纪律
